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分类号
杂志ISSN号
“比率”“度量”“商”:认识分数的三个角度——北师大版教材“分数的意义”分析
作者姓名:
董文彬
作者单位:
北京市海淀区中关村第一小学
摘 要:
分数形式独特而内涵丰富,分数的教学要帮助学生冲破认知上的单一线索和思维上的定式障碍,从整体上把握分数内涵的丰富性。重点梳理分析北师大版小学数学教材“分数的意义”编排中认识分数的不同角度——比率、度量、商的学习路径,以期更好地理解教材,设计教学。
关 键 词:
分数的意义
教材分析
比率
度量
商
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