| 摘 要： | 随着当今社会的进步发展,大学生因其自身与外在的原因,心理成长仍处于趋于成熟但不稳定的状态,在内外压力下如何培养积极向上的自信心是刻不容缓的。网球运动作为一项历史悠久的体育项目,不仅能够锻炼身体,还能陶冶情操调节自身心理状态,为身心健康的培养建立了良好的帮助。本研究旨在探索网球运动对大学生自信心的影响作用,并通过得出的结论为大学生自信心提供帮助。本文通过采用《罗森伯格自信量表》对成都体育学院网球组与非网球组不同年级、性别共计200名在校大学生进行问卷调查,并通过得到的数据进行对比分析,了解网球运动对不同年级、不同性别、不同专业大学生自信心的影响作用。研究结果表明,在不同年级上,网球组存在着显著性的差异(p=0.017,p<0.05),非网球组存在着极显著性的差异(p=0,p<0.01),通过网球组与非网球组不同年级的得分均值对比,网球组(大一33.29、大二34.08、大三34.46、大四35)得分均高于非网球组(大一30.75、大二31.83、大三32.88、大四34.33)得分;在不同性别上,网球组不存在显著性的差异(p=0.62,p>0.05),非网球组也不存在显著性的差异(p=0.618,p>0.05),通过网球组与非网球组不同性别得分均值对比,网球组(男34.69、女33.73)得分均高于非网球组(男32.85、女32.04)得分;在不同专业上,网球组与非网球组存在着极显著性的差异(p=0.002,p<0.01),通过网球组与非网球组不同专业得分均值对比,网球组34.21得分高于非网球组32.45得分。研究结果表明网球运动对大学生自信心的提升具有促进作用。
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