|
|||||
|
|
| 绿色赋能评价的内涵、价值与实践路径 | |
| 作者姓名： | 陈国民 王斌 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院;浙江杭州市西湖区教育发展研究院;浙江省杭州市西湖区教育发展研究院科研部 |
| 基金项目： | 浙江省2017年教育科学规划重点课题“标准化·协同化·项目化:区域中小学学业质量综合评价体系的构建与实施”(编号2017SB016)的研究成果. |
| 摘 要： | 区域学业评价改革是国家、省市政策的创新性注解,也是教育者的责任使命.区域学业评价改革研究具有一定的理论和现实意义.基于此,绿色赋能评价以纵横推进的方式研制评价标准、以协同参与的方式开发监测工具、以循环改进的形式寻求共同发展,形成了明确高效的运作机制,通过协同化赋能、标准化赋能、项目化赋能和数据化赋能,初步形成了具有区域特色的学业质量评价机制. |
| 关 键 词： | 绿色赋能 学业评价 评价指标 全面质量 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |