情境教育思想下“主线教学”的现实困境及改进策略

情境教育顺应儿童天性,突出"真、美、情、思"四大元素,以"儿童一知识一社会"三个维度为内核,构筑具有独特优势的课程范式。在情境教育思想下对目前的主线教学现实困境及改进策略进行简要分析及在情境教育思想下实现学生对教育价值的认同和内化,是本文所思考的主要问题。