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小学数学课堂提问中的不良现象剖析
引用本文:
张志东.小学数学课堂提问中的不良现象剖析[J].西藏教育,2015(6).
作者姓名:
张志东
作者单位:
福建省邵武市越王小学
摘 要:
<正>课堂提问是教师每节课要做的事,它是联系教师、学生和教材的重要桥梁。有位教育家曾经说过":中小学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学是不易成功的。"高水平的提问,往往使课堂波澜起伏,形成思维热点;反之,课堂气氛沉闷,学生惰于思考。可以说,教师提问水平的高低,直接影响着教学的效率和质量。
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