新课程下小学数学作业批改之我见

在作业批改上"做减法",这非但不是敷衍失职,反而能促使学生养成良好的学习习惯。如何做减法呢?首先,从作业内容上看,教师不必要凡作业都批,有些纯属学生练习,可以集体校对后不批,如口算、计算等练习,但要同桌或小组监督定期检查相结合,防止有些学生不做。第二,从批改形式上看,我们要考虑培养学生自行批改的能力,可考虑组内互批、自批自改、组长负责批等形式。第三,从批改范围上,有时我们可以不必每本皆批,比如可采取抽批、选择批,甚至可以设计一些"免批"名额以激发学生的积极性。