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班主任管理工作中的公平公正原则及标准
作者单位:
;1.常州市新北区龙虎塘中学
摘 要:
关注班级中的特殊群体学生,以公正公平的理念帮助学生走出阴影,利于调动学生的主观能动性,强化班级管理效果。依据学生学习发展认知需要,突出表扬肯定、倾听交流和冷处理敏感事件,是赢得学生尊重和信任的有效途径。探讨班主任管理中公平公正策略运用,是满足学生全面发展需要的必然前提。
关 键 词:
班主任
管理工作
公平
公正
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