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| 我国幼儿园科学课程价值取向的历史研究 | |
| 引用本文： | 许亚莉. 我国幼儿园科学课程价值取向的历史研究[J]. 广西教育学院学报, 2003, 0(3): 22-25 |
| 作者姓名： | 许亚莉 |
| 作者单位： | 肇庆学院,广东,肇庆,566061 |
| 摘 要： | 幼儿园科学课程是在传统的自然常识课程的基础上于20世纪80年代末、90年代初演变而来的，是传统的自然常识课程的延续和发展。从“常识课程”到“科学课程”，这一提法的改变，本身就表明了人们对幼儿科学教育的重视和教育观念的转变。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 课程 历史研究 价值取向 20世纪80年代 90年代 教育观念 科学教育 常识 传统 |
| 文章编号： | 1006-9410(2003)03-0022-04 |
A historcal study of the value orientation of China''''s preschool education in science:From the general knowledge course to the science course |
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