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| 浅议政治课的研究性教学 | |
| 引用本文： | 杜秀珍.浅议政治课的研究性教学[J].甘肃教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 杜秀珍 |
| 作者单位： | 兰州市第四十八中学 甘肃兰州730020 |
| 摘 要： | 一、研究性教学与素质教育的关系新世纪的基础教育,应当是学生素质发展的教育。素质教育中的重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养。教学改革的实践证明,研究性教学是培养学生创新精神和能力的有效方法。研究性教学在学生的素质教育中发挥着重要作用。在教学实践中,提高学生研究性学习的能力就能逐步培养学生的创新精神和实践能力。爱因斯坦说:“发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位。如果一个人掌握了学科的基础理论,并且学会了独立思考和工作,他必定会找到自己的道路,而且比起那些主要以获得细节知识为其培训内容的人… |
| 关 键 词： | 政治课 研究性 教学 |
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