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| 关注教师的生命与发展——学校教师管理的必然取向 | |
| 引用本文： | 赖艳.关注教师的生命与发展——学校教师管理的必然取向[J].基础教育研究,2005(12). |
| 作者姓名： | 赖艳 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教科院 410081 |
| 摘 要： | 21世纪的教育要求尊重学生的人格,关注个体的差异,致力于让每个孩子都得到充分发展;要求从生命的高度,用动态的眼光看待学生的发展。然而,我们看到了学生的生命意义,却似乎忽视了对教师生命意义的关注;走出了“学习即被塑造”的误区,却走不出“教书是一种职业”的思维约束;看到了课堂教学中学生的个体生命价值,却往往忽视了教师在学校教学中的生命体现;希望教师承担起完善学生生活的重任,可学校管理却没有给予教师一个展现完整生命的舞台。关注教师的生命与发展,是学校人本管理的核心和必然走向。一、确立生命的意识尽管学校也强调教师是学… |
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