保护学生“创造的原动力”

为了帮助学生留心生活、观察生活、从生活中发现科学，在学了《身边的材料》这一单元之后，我让学生根据需要畅想新材料，鼓励他们大胆想象，以此培养他们的想象力，调动他们做科学的兴趣和热情，现摘录几个学生的“畅想”。