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| 计算机对揭示数学知识过程性的支持效能及类型 | |
| 引用本文： | 张桂芳,黎福庆.计算机对揭示数学知识过程性的支持效能及类型[J].广西教育学院学报,2006(3):78-81. |
| 作者姓名： | 张桂芳 黎福庆 |
| 作者单位： | 1. 广西教育学院,广西,南宁,530023 2. 广西南宁市第二中学,广西,南宁,530000 |
| 摘 要： | 利用计算机将数学知识的学习转化成一个个活动过程可以拓展数学思维空间,使学生亲自触摸数学知识的本质,并承载数学的过程性知识."为学生提供'重建知识'的环境"应该成为利用计算机揭示数学知识过程性的重点.现结合教学实践阐明其对揭示数学知识过程性的支持效能及类型. |
| 关 键 词： | 计算机 数学知识 过程性 重建知识 支持效能 |
| 文章编号： | 1006-9410(2006)03-04 |
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