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关于“读”的思辨

作者姓名：	石景章

摘要：	在阅读教学中,“读”常被教师当作一个重要手段,这是无可非议的。但如何把握这一阅读教学必不可少的手段在实际运用中的分寸问题, 很值得我们探讨。如何高效地运用一堂课的四十分钟,值得每一个语文教师认真思考。然而,很多语文教师上阅读课, 竟把大量的时间放在“读”上,该读的要读,不该读的也要读。冷静
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