| 幼儿行为问题家庭成因的个案研究 |
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| 引用本文： | 袁爱玲,吴楚琼.幼儿行为问题家庭成因的个案研究[J].学前教育研究,2001(6):31-33. |
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| 作者姓名： | 袁爱玲 吴楚琼 |
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| 作者单位： | 510631,华南师大教科院 |
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| 摘 要： | 幼儿的行为问题一般是指对身心健康发展有重要障碍的行为和情绪方面的异常表现。弗洛依德的儿童精神发展理论告诉我们，０～６岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格健全的人，否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。０～６岁时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，所以家庭因素在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。尽管幼儿行为问题产生的原因十分复杂，既有幼儿自身的生理和心理特质的原因，也有幼儿园和社会等方…
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| 关 键 词： | 幼儿 行为问题 家庭教育 家长 个案研究 教育方式 |
The individual study of the family's cause about the child's behavior problem |
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| Yuan Ailing,Wu Chuqiong.The individual study of the family''s cause about the child''s behavior problem[J].Studies In Preschool Education,2001(6):31-33. |
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| Authors: | Yuan Ailing Wu Chuqiong |
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