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| 神童教育的历史回顾与反思(续) | |
| 引用本文： | 吕智红,唐淑.神童教育的历史回顾与反思(续)[J].学前教育研究,2001(6). |
| 作者姓名： | 吕智红 唐淑 |
| 作者单位： | 1. 210097,南京月牙湖幼儿园 2. 210097,南京师大教科院 |
| 摘 要： | 当代神童教育反思历史是一条奔流不尽的长河，看起来是昨天的、消失的，实际上就出现在我们身边。今天，童子科已经消失了，但神童教育的观念依然广泛存在于社会现实之中，这就使得研究童子科的盛衰、评析古代神童教育具有了积极的现实意义。一、神童教育的现状在当代教育中，主要有两种教育形式和神童教育有关，一是大学少年班和各种中、小学超常儿童实验班，它们对幼儿教育的影响是间接的；二是有关幼儿教育的各种神童教育方案，它们对幼儿教育的影响是直接的。１．大学少年班中国是考试的故乡。一千三百多年的科举制度已经在中国形成了根… |
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