| 个体概念早期发生探微 |
| |
| 引用本文： | 王小英,王丽娟.个体概念早期发生探微[J].学前教育研究,2001(3):10-11. |
| |
| 作者姓名： | 王小英 王丽娟 |
| |
| 作者单位： | 130024,东北师大教科院 |
| |
| 摘 要： | 一、概念的涵义及其意义 什么是概念 ?哲学和心理学从不同的角度进行了不同的界说。在哲学上，把概念界说为人脑反映事物本质属性的高级形式，而在心理学上，一般把概念界说为由符号所代表的具有共同的关键特征的一类事物。可见，概念既是存在于人脑知识结构中的一种知识内容，又是主体所进行的一种认知加工过程，具有静态和动态的双重特点。在儿童时期，概念的发生主要是一个动态的过程。 概念在儿童的认知发展中具有非常重要的功能。它不仅可以帮助儿童根据事物所具有的某些共同属性，将不同的事物组合在一起进行认识，并形成组织…
|
| 关 键 词： | 概念 个体概念 概念发生 婴儿 概念发展 感知觉 认知心理学 感知觉刺激物 婴儿生活空间 |
Study on the period existence of singal concept |
| |
| Wang Xiaoying,Wang Lijuan.Study on the period existence of singal concept[J].Studies In Preschool Education,2001(3):10-11. |
| |
| Authors: | Wang Xiaoying Wang Lijuan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
