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| 学前儿童艺术综合教育课程研究简介 | |
| 作者姓名： | 屠美如 楼必生 |
| 作者单位： | 210097,南京师大教科院 |
| 摘 要： | 审美艺术教育的终极目标就是从人的整体发展出发，达到人在实践中的全面自由发展。也就是说，人通过这种发展达到三个统一：个人与社会的统一，自然与人的统一，感性与理性的统一。这是人类在自我实现和自我解放中的最高理想。 艺术代表的是最丰富的感性领域，最能发掘人的感性潜能。透过艺术的形式，使人的情感纳入理性的调节和升华。所以，艺术教育能使感性和理性得到统一。艺术离不开特定社会环境的影响，艺术教育能使受教育者适应社会需要，同时，在艺术活动中人的个性得到充分自由的发展，达到个人与社会的统一。一方面，透过艺术… |
| 关 键 词： | 儿童 学前教育 艺术综合教育课程 心理基础 课程设计 |
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