数学活动材料选择应该生活化 |
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引用本文: | 吴克勤.数学活动材料选择应该生活化[J].学前教育研究,2001(2):59-59. |
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作者姓名: | 吴克勤 |
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作者单位: | 610041,四川省直属机关实验幼儿园 |
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摘 要: | 材料是数学活动的载体,它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少,激发兴趣的大小及开发智力的深度。教师应慎重考虑数学活动中的材料选择,并激发幼儿与物质材料发生相互作用,促进幼儿积极去发现、支寻找、去探索数学奥妙的愿望。我园在数学教育活动中针对当前人们普遍存在的认识误区和具体操作中出现的问题,对数学材料的选择进行了专门研究和实践,我人根据陶行知的《生活教育理论》和罗灰杰斯的《意义学习理论》提出幼儿园数学活动选择材料应该生活化的观点。
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关 键 词: | 数学活动 活动材料选择 生活化 幼儿教育 教学改革 数学思维 抽象思维 培养 |
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