在科学探究活动中培养幼儿问题意识

新纲要对幼儿通过科学探究活动学会学习提出了更高的要求。在科技活动中，幼儿常围绕科学性的问题展开探究活动，幼儿问题意识直接影响到幼儿科学探究活动的质量。作者通过对幼儿科学探究活动中幼儿问题意识现状的分析，结合人本主义、建构主义、心理学对幼儿科学探究活动的论述和自己多年的实践经验，尝试性地提出了幼儿科学探究活动中问题意识培养的途径。