活,教学的内在需求——语文教学中的一点反思 |
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引用本文: | 李静.活,教学的内在需求——语文教学中的一点反思[J].中国科技纵横,2010(12):58-58. |
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作者姓名: | 李静 |
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作者单位: | 重庆实验学校,重庆400010 |
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摘 要: | “在文人墨客的笔下,秋天是忧伤的、委婉的、萧索的,但是秋天也有绚丽的色彩和丰收的喜悦。今天,让我们走进秋天。去听诗人的深情絮语,去看幽谷、农舍、渔舟和牧羊女……”。这是我在教《秋天》一课之初设计的导入语,而在实际教学时,这么优美的导入语却吸引不了学生。这不由得引起我的深思:老师自认为设计得很完美的语言和方法,未必能够调动学生,只有让课堂“活”起来。才能取得令人满意的教学效果。“活”主要体现在三个方面。
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关 键 词: | 教学主体 激活课堂 教学效果 教学素材 |
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