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基于建构主义理论来提高成人学习的主动性和有效性
作者姓名:
杜莉娟
彭蓉蓉
作者单位:
浙江理工大学继续教育学院
摘 要:
建构主义理论主张学习是学习者主动建构自已知识经验的过程,这种学习观强调学习的主动性、积极性和情境性。建构主义学习理论对成人学习有着重要的借鉴意义,本文正是基于建构主义理论来研究如何提高成人学习的主动性和有效性。
关 键 词:
建构主义
成人
主动性
有效性
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