写作教学需要营造和谐的教学氛围

学生学习写作文，是一个包含观察、感知、分析、演绎、综合、归纳等多种复杂的心理活动、思维活动的艰苦过程。写作活动不仅有知识的吸纳，还有信息的输出；写作主体不仅要掌握艰深的理论知识，还要善于将写作理论运用到复杂的“写”的实践中去。理论性和实践性都很强，这体现了写作教学的特殊性，也体现了写作活动的强度与难度。