历史学科研究性课程的认识和实践

实施“研究性课程”是全面推进素质教育的必然要求。在初中历史教学改革中，我以乡土历史考查活动为依托，进行了地方史“研究性课程”的初步探索和实践。 　　一、对“研究性课程”的初步认识 　　“研究”一词的含义：针对某一问题，作深刻有系统的探讨或研查，以发现事实，形成理论，并付诸实践。“研究性课程”是以学生为中心，以活动为载体，以培养创新精神和实践能力为特征，以唤起学生的思考力为基本内容的具有科研性质的学科课程。 　　“研究性课程”不同于一般的学科课程，它是建立在对传统教育的深刻反思和对新的科技革命的深…