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| 思品课教学改革的探索 | |
| 引用本文： | 薛炳群.思品课教学改革的探索[J].山东教育,2000(31). |
| 作者姓名： | 薛炳群 |
| 作者单位： | 潍坊市普通教育教研室 |
| 摘 要： | 在当前的新形势下，思想品德课必须适应素质教育的要求，改革课堂教学，提高教育质量。近几年来，我们根据思想品德的学科特点和创新教育的要求，配合省编教材的使用，进行了一些初步的尝试。 一、充分发挥学生的主体作用，让学生参与教学过程 思想品德课教学的目的是使学生接受道德观点，树立道德信念，规范道德行为。思品课无论采取什么样的教法，最终的结果是要把观点在学生身上体现出来。只有学生理解了，掌握了，接受了，教育目的才算达到。实践证明，要达到这一目的，就要让学生参与教学过程，自己教育自己。 所谓学生参… |
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