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| “画蛇添足效应”及其启示 | |
| 引用本文： | 秦元东.“画蛇添足效应”及其启示[J].山东教育,2000(30). |
| 作者姓名： | 秦元东 |
| 摘 要： | “奖赏”作为一种教育手段或方法，被许多儿童教育工作者所认同与运用，这主要是因为奖赏可较为有效地激发儿童参与活动 (即使其原本不感兴趣的活动 )的积极性。但奖赏能否真正激发或增强儿童对某一事物或活动的兴趣 ?这种方法会不会产生一些负面影响 ?我们应如何正确看待与运用这一方法 ?本文将对这些问题作一简要分析与论述。 有学者 (Lepper， 1981)通过研究指出：假设我们奖赏儿童去做他们本来就感兴趣的事，儿童反而会慢慢地失去兴趣。换言之，奖赏会减低儿童自发地从事某活动的意愿。①这就是所谓的“画蛇添足效应” (overjustif… |
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