语文阅读教学中师生对话的角色定位 |
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引用本文: | 刘沙沙.语文阅读教学中师生对话的角色定位[J].教育探索,2009(6):52-54. |
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作者姓名: | 刘沙沙 |
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作者单位: | 许昌学院,文学院,河南,许昌,461000 |
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摘 要: | 语文课程标准指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读。”随着对话教学理念的不断深入,传统的师生角色已不能完全适应全新的语文阅读教学。在阅读教学的成功对话中,教师扮演着导演、主持人和反思者的角色,而学生的角色定位则是演员、演讲者和积极的开拓者。教师组织、引导、推动着对话的顺利开展。处于主体地位的仍是学生,学生在“自主、合作、探究”的对话中展现自我,构建知识结构。
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关 键 词: | 阅读教学 师生对话 角色 |
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