| 小学生健康人格的培养途径 |
| |
| 引用本文： | 蒋胜莲. 小学生健康人格的培养途径[J]. 四川教育学院学报, 2001, 17(10): 45-45 |
| |
| 作者姓名： | 蒋胜莲 |
| |
| 作者单位： | 成都市龙泉驿区实验小学 |
| |
| 摘 要： | 联合国世界卫生组织对健康的最新定义是 :“健康 ,不但是没有身体缺陷和疾病 ,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”从这一定义看 ,健康的内涵应包括生理和心理两个方面 ,而且对“心理状态”和“社会适应能力”做了明确的界定 ,即突出了心理健康特别是健康人格的重要性。心理健康是指人在自身和外界条件许可范围内所达到的最佳功能状态 ,它的最佳功能状态表现为 :一是积极而有效的心理状态 ;二是平稳正常的心理状态 ;三是能适应环境的心理状态 ;四是有大胆的创造力。面向新的世纪 ,教育工作者应如何培养学生的健康人格呢 ?一、上好…
|
| 关 键 词： | 小学生 健康人格 培养途径 心理健康教育课 理想教育 |
The Way of Fostering Healthy Personalities of Primary School Students |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
