学校无差生,评价有差别 |
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引用本文: | 杨万娟.学校无差生,评价有差别[J].辅导员,2012(12):60. |
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作者姓名: | 杨万娟 |
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作者单位: | 江苏省常州市新北区安家中学 |
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摘 要: | "多元智力理论"说明每个人同时拥有多种智力,只是这些智力在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在,使得每个人的智力都各具特色。因此,学校里没有所谓"差生"的存在,每个学生都是独特的,也是出色的。既然这样,我们应该改变评价学生的方式,改变对待学生的态度,不能用消极的、挑剔的眼光去看学生,而应该用积极的、欣赏的眼光去看学生,这样才能收获不断的惊喜和快乐。我在自己的教育教学实践中有意识地做了一点尝试,收到了比较好的效果。
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关 键 词: | 评价 关注学生 基本立场 无差生 转变观念 每个人 学校 教师 欣赏 发现美 |
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