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| 如何在初中美术教学中渗透情感教育 | |
| 引用本文： | 张玲.如何在初中美术教学中渗透情感教育[J].考试周刊,2014(52):178-178. |
| 作者姓名： | 张玲 |
| 作者单位： | 广丰县排山中学,江西广丰334616 |
| 摘 要： | <正>义务教育阶段的初中美术课程是面向全体学生必修的艺术课程,是学校进行美育的主要途径。学生通过对美术知识和技能的学习,提高审美能力,发展感知能力和形象思维能力,形成创新精神和技术意识,促进个性的形成和全面发展。学生美术学习效果如何,不仅受美术学科冷暖特征的影响,还与师生教学时的感情投入程度有关。如何加强师生之间的情感交流,在教学中实施情感教育,是新课程改革中值得探讨的课题。一、教师身体力行,影响学生形成正确的审美观 |
| 关 键 词： | 情感教育 美术课程 技术意识 艺术课程 新课程改革 感情投入 形象思维能力 美术知识 美术学习 发现美 |
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