|
|||||
|
|
| 积极探索提高课堂教学效益的有效策略 | |
| 引用本文： | 王林海.积极探索提高课堂教学效益的有效策略[J].考试周刊,2014(49):180-180. |
| 作者姓名： | 王林海 |
| 作者单位： | 寿阳县东关小学,山西寿阳045400 |
| 摘 要： | <正>要提高课堂教学效益,首先要弄明白一个问题:什么样的课是高效益的课?对于教师而言,起码应做到:教学目标合理明确,环节设计科学有效,教师引导水到渠成,既定目标有效实现。对于学生而言,至少应该达到:学会一点知识,懂得一点道理,受到一点启发,引发一点感悟和思考。但必须明确的一点是:主体是学生,教师的教是为了学生的学。无论是教师的教还是学生的学最终都要在学生那里得到体现。求得学生的发展是教学的终极目标。这一切,都应该 |
| 关 键 词： | 课堂教学效益 有效策略 教师引导 教学目标 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |