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谈如何激发教师参加培训的内驱力——以佛山市三水区小学教师培训为例
作者姓名:
刘光达
作者单位:
广东省佛山市三水区教师进修学校;
摘 要:
教师培训仅仅依靠政府和教育行政部门来推动是不够的。教师是培训的主体,只有激发他们参加培训的内驱力,使他们积极主动、心情舒畅地参加培训,才能提高教师培训的效能,促进教师的专业化发展。
关 键 词:
学习实践
培训学习
内驱力
教师职业
激发
教师培训工作
教育行政部门
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