如何运用预习提示 |
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引用本文: | 盛忠治.如何运用预习提示[J].湖南教育,2003(14). |
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作者姓名: | 盛忠治 |
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作者单位: | 石门县雁池学校 |
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摘 要: | 如何运用“预习提示”,笔者以为,首先在备课时要解决重难点如何突破的问题。彻底扔掉传统的每课书就是解题、作者介绍、时代背景、生字生词、段落层次、语段欣赏、人物分析、写作特点等的固定模式,讲深讲透重点、难点,让学生一课一得。其次是要学习教法。“预习提示”中往往介绍了许多教学方法,这都是专家学者的经验之谈。如第一册第二课《背影》中有这样的提示:“《背影》是纪实散文。……‘当时读了父亲的信,真是泪如泉涌……’这话道出了本文的写作缘由,描写重点和写作重点等,可以作为理解文章的钥匙。”是哪封信呢?激发学生在课文中去找…
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