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| 教学日记一则——“不用计算直接比较分数的大小”教法反思 | |
| 引用本文： | 武文英.教学日记一则——“不用计算直接比较分数的大小”教法反思[J].小学教学参考,2006(Z3). |
| 作者姓名： | 武文英 |
| 作者单位： | 河南安阳市第一实验小学 455000 |
| 摘 要： | 在一次数学课的研讨活动中,两位教师执教的课题都是“不计算直接比较分数的大小”。这节课中,乘数的变化规律引起积的变化规律是个教学难点,如何突破这个难点,让学生主动地获取知识呢?两位教师的教法如下: |
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