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| 对教师专业发展评价的重新审视 | |
| 作者姓名： | 张祥明 |
| 作者单位： | 福建教育学院教育管理系 副教授 |
| 摘 要： | 当前 ,课程改革的显著特征之一是改变学生的学习方式 ,构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。教师要对常规的教学经验和活动方式重新审视 ,接受新的教学情境的挑战。要改变教学方式 ,从权威式的维持性的教学方式向引导学生创造性学习发展 ,从文化知识传递的角色向教学过程的指导者、组织者、开发者转变。“由职业教育者变为教育学习研究者 ,从他人成果的消费者变成自身成果的创造者 ,从为获得从教资格而学习转变成为终生学习者”。① 总之 ,新课程带来全新的教师观 ,如何科学评价教师的发展 ,成了当代教师评价的重… |
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