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| 观满园春色 赏出墙红杏——阅读教学的触角 | |
| 作者姓名： | 李苏红 |
| 作者单位： | 江苏泗阳教研室 |
| 摘 要： | 被选为教材的文章,大都文质兼美。一篇文章之内,可教的内容很多,然而,在语言训练的基础上,教学应有所侧重。策略如下:一、万绿丛中一点红语文课教什么?这个问题很值得研究。科学、动态、高效地从课文中提炼与组合最佳教学内容,能够解决"教什么"的问题,而明确课程目标,了解学生的现状,则是科学处理教材的前提。在这个大前提下解读教材,教师就应该大胆取舍和补充,为学生所用,既要注重教材的整体功效,又要在共性中彰显个性。对所选的教材,以语言见长的,不妨重在鉴赏积累;以情 |
| 关 键 词： | 阅读教学 引导学生 语言训练 处理教材 了解学生 整体功效 课程目标 教什么 教学内容 品味语言 |
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