我思故我在 新火试新茶——新课程标准下高中历史教师素质初探

面对新一轮课程改革的大形势，高中历史教师除了具备宽广深厚的知识背景、娴熟的课堂驾驶能力外，还应具备完整的科学世界观和方法论、具备全新的现代教育理念和开放意识、具备“大文科”的教学观和完整知识结构、具备引入电化教学，优化历史教学资源的能力。