| 网络情境下职业培训课程开发的理论基础 |
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| 引用本文： | 邓晓荣,石伟平.网络情境下职业培训课程开发的理论基础[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2003(2):5-8. |
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| 作者姓名： | 邓晓荣 石伟平 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200061 |
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| 摘 要： | 网络技术给教育工作带来了新的生机和活力，如何运用网络技术进行职业培训课程开发．是职教改革的热点问题。利用理论指导网络课程开发，有利于我们制作出体现职业教育特点的网络课程。指导网络课程开发的理论主要有格式塔理论、建构主义学习理论和能力本位课程观。格式塔理论主要用于屏幕设计．建构主义学习理论主要用于学习活动的设计，而能力本位课程观则主要指导课程内容的开发。
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| 关 键 词： | 网络 格式塔理论 建构主义学习理论 能力本位课程观 |
| 文章编号： | 1008-7516(2003)02-0005-04 |
| 修稿时间： | 2003年1月12日 |
The theoretical foundation in development of the curriculum based on internet for vocational training |
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| DENG Xiao rong,SHI Wei ping.The theoretical foundation in development of the curriculum based on internet for vocational training[J].Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition),2003(2):5-8. |
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| Authors: | DENG Xiao rong SHI Wei ping |
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| Abstract: | E learning technology is more and more used in educational area.Nowdays,it is a focus that how to apply it in vocational and technical education.Three theories is introduced in this paper, the Gestalt theory is suitable for screen design, Constructivist learning theory for learning activity,and CBET theory for curricular content. |
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| Keywords: | E learning Gestalt theory constructivist CBET |
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