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小学作文有效性评价方法
作者单位:
;1.苏州市吴中区木渎中心小学
摘 要:
在小学语文教学中,面对大量的作文批改与评价,不少教师或者茫然不知所措,或者"忙"得力不从心。在小学作文评价中,将自我评价、互相评价、家长评价、教师评价融合,则实现了主体评价与客体评价的有机结合,体现了价值判断、提供信息、共同建构的过程。在这过程中,教师的作文评价能力和作文修改能力不断提高,于是"易于动笔,乐于表达"变成了现实,学生笔下的"溪流"活泼泼地昼夜不息。
关 键 词:
作文评价
注重过程
共同建构
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