英语课外阅读“微展示”的教学研究——以苏北小学为例

课外阅读是课堂教学的延伸,开展英语课外阅读能够提高学生的阅读能力,使学生获得更强的可持续发展能力,而微展示则通过学生的展示内容、展示过程以及展示形式等多样化的手段,正日益成为衡量学习效果的有效评价机制。基于目前苏北小学英语课外阅读现状的调查分析,从多角度对小学英语课外阅读输出进行归类,并对如何更好地开展小学英语课外阅读做了较为深入的探析,旨在使小学英语课外阅读指导能够有的放矢。