“结构——功能”教学原则在对外汉语语法课堂中的应用——以语法点“就”的讲解为例

本文从"结构—功能"教学原则的提出及概念,及其在语法点"就"的讲解与操练中的应用两个方面进行研究,思考如何在对外汉语语法教学中组织真正对学生有帮助的语法点教学。