叶圣陶思想在科学区角活动中的运用研究

幼儿是科学区角活动的主体,教师应成为其参与活动的支持者、合作者和引导者。科学区角活动是幼儿探究科学现象的自主活动,是幼儿自由探究科学的乐园。在叶圣陶教育思想的指引下,教师可通过对不同年龄段幼儿在科学区角探究行为的特征及案例分析,优化在活动中的指导策略,满足幼儿不同程度的需要,支持和鼓励他们在探究中发现新知,表达所想,培养幼儿良好的科学探究兴趣和能力。