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高职本科《大学英语》课堂分层教学的探索
作者单位:
;1.金华职业技术学院
摘 要:
针对四年制高职本科学生英语基础差异较大的现状,将研究视角定位于课堂分层,以班级内分层为抓手,以分层评价为突破口,对高职本科《大学英语》实施了课堂分层教学。实践与研究结果表明,课堂分层教学促进了不同层次学生在不同起点都有所进步,学生学习英语的内驱力得以激发,学习效果得以提升。
关 键 词:
高职本科
课堂分层学习效果
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