| 对峙的意义：从理解《学衡》到反思五四文化激进主义 |
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| 引用本文： | 王桂妹,林红. 对峙的意义：从理解《学衡》到反思五四文化激进主义[J]. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2004, 30(5): 156-159 |
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| 作者姓名： | 王桂妹 林红 |
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| 作者单位： | [1]武汉大学文学院，湖北武汉430072 [2]郑州大学文化与传播学院，河南郑州450052 |
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| 摘 要： | 在以五四化激进主义为制导性力量的化现代转型期，《学衡》以一种异质性思维与之构成了独特的历史性撑拒力量，激进与保守以对峙又互补的关系共同形成了化发展的合力，既保证了化现代转型不可或缺的突围性力量，又保证了现代性在实现过程中的自我矫正与补偿。作为一对共生的价值范畴，二只有在理解对方的同时才能全面理解自身。
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| 关 键 词： | 五四文化激进主义 学衡 异质性思维 |
| 文章编号： | 1000-2677(2004)05-0156-04 |
| 修稿时间： | 2004-02-23 |
The Significance of Confrontation: Introspecting Cultural Radicalism of May 4th through Understanding Xue Heng |
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