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| 例析“支撑点”处的探究性问题设计 | |
| 引用本文： | 赖国强.例析“支撑点”处的探究性问题设计[J].中国数学教育（高中版）,2011(3):14-15,18. |
| 作者姓名： | 赖国强 |
| 作者单位： | 福建省宁化第一中学 |
| 摘 要： | 数学探究作为高中新课程中引入的一种新的学习方式，正慢慢渗透到数学教学活动中，教学实践中发现数学课堂教学中的小探究点应该是教学中富含教育意义的“支撑点”，即知识的起点、教学的重难点、知识的交会点、学习中的疑点及教学内容的开放点． |
| 关 键 词： | 探究性问题 支撑点 问题设计 |
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