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| 图形计算器支持下的“算法案例”的课堂教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 孙信玲.图形计算器支持下的“算法案例”的课堂教学实践与思考[J].中国数学教育（高中版）,2011(5):16-18. |
| 作者姓名： | 孙信玲 |
| 作者单位： | 江苏省南京市建邺高级中学 |
| 摘 要： | 学生借助图形计算器,可以直接参与数学问题的发现、质疑、解决的过程,体会归纳、猜想等数学思想方法.在＂算法案例＂一课中,学生利用图形计算器分组合作,检验所编写的程序是否正确,经过修改完善程序,将问题进行推广并尝试解决.图形计算器的参与为学生对教学内容的理解提供了技术保证,也为学生进一步自主探究拓展了空间. |
| 关 键 词： | 图形计算器 算法案例 课堂教学 |
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