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| 论初中历史与社会课程的科学性 | |
| 作者姓名： | 徐光寿 |
| 作者单位： | 安徽教育学院,政法系,安徽,合肥,230061 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学规划课题(JG0521) |
| 摘 要： | 在初中阶段开设《历史与社会》,比起传统的《历史》、《地理》分科设置在培养目标、课程性质、基本理念和实施建议等方面具有更强的科学性。此外,初中阶段的《思想品德》的主要内容也应该纳入《历史与社会》,将《历史与社会》整合成一门名副其实的公民教育和人文素质教育课程。 |
| 关 键 词： | 历史与社会 初中 课程改革 科学性 |
| 文章编号： | 1001-5116（2006）02-0121-04 |
| 收稿时间： | 2005-12-18 |
| 修稿时间： | 2005-12-18 |
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