基于CAT技术的创客教学模式构建与评价研究

创客教育得到了基础教育的广泛应用，同感评估技术适用于评价与问题解决等有关的作品。按照创客教学的一般模式，设计了以“创设情境，展示成品—创意交流，开展评价—方案重构，协作探究—作品展示，二次评价”为主线的教学流程，并利用同感评估技术开展评价，培养学生的创造思维与创新精神，提高了学生利用技术与方法创造产品与工具以解决实际问题的能力。