|
|||||
|
|
| 架起数学与生活的桥梁 | |
| 引用本文： | 李淑华.架起数学与生活的桥梁[J].华夏少年(简快作文 ),2006(3). |
| 作者姓名： | 李淑华 |
| 摘 要： | 一、导入设计引进学生熟悉的生活内容良好的开端是成功的一半。数学教学用学生生活中熟悉的事例来开头,既能成功地导入新课,又能使学生感到亲切产生兴趣,还能培养学生运用数学知识来解决实际问题的能力。如开始教学“相遇问题”时,我先请两名学生分别站在讲台的左侧和右侧,听教师喊“走”之后,两名学生同时相向而行,当两人相遇时喊“停”。问:“这两名同学怎么了?”同学回答:“相遇了。”老师说:“对了,这节课我们就来学习有关相遇问题的应 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |