深化教材、开发创新思维潜能

2001年9月，以培养学生创新精神和实践能力为核心的新课程改革在全国38个国家级实验区进行了实验。新课程改革正在更新我们的思想观念，改变我们的教学方式，为推行中的素质教育注入的新的活力。但是，“如果没能观念的现代化，那么，再完美的现代制度和管理工作方式，再先进的技术工艺也会在一群传统人的手中变成废纸一堆”（英国格尔斯言）。笔在参加新课程省级培训时期，对一些学校的新课程进行了比较细致的研究。我们发现，由于受传统教学观点的影响，尽管在历史课堂引入了多媒体手段，开始了活动课和双语课教学，但教学过程中激发学生创新思维的手段并不多。双语课缺少学生的活动，一些活动课所涉及的问题能激发创造性和体现批判性思维的问题少且不够新颖，多为历史规律性启示性问题。这说明新课程改革除了观念更新之外，还需要我们花大力气进行教学研究。要深挖教材，精心设计，设法调动学生的创新思维。