情感目标教学的实践与认识

一、情感目标教育的价值 上海教育学院教科所冯起德教授指出当代教学论的特点有四:一是教学任务上强调发展学生个性;二是教学内容上强调掌握教材“双基”;三是教学关系上强调学生学;四是教学方法上强调学生自学。从教学论的特点中不难看出,研究学生学习的情感,自觉的动力及个性已成为当代教学论攻克的难点。